Att skapa en sinnlig upplevelse

För omkring en månad sen var Nina Waldeborn som är IKT-pedagog i Malmö på besök hos oss. Hon visade hur man kan bygga upp lärmiljöer som aktiverar alla sinnen med hjälp av en iPad, en högtalare, en projektor, några bra appar och lite tyg.

Att skapa och kommunicera med hjälp av olika uttrycksformer såsom bild, sång och musik, drama, rytmik, dans och rörelse liksom med hjälp av tal- och skriftspråk utgör både innehåll och metod i förskolans strävan att främja barns utveckling och lärande. 

Läroplan 2010

Och igår bestämde vi oss för att prova detta. Vi skulle skapa en skog i ett av våra testrum. Testrummet är bra eftersom det går att göra det helt mörkt därinne. I skogen ville vi aktivera så många sinnen som möjligt.

För att få in lukten och känslan av skog bar vi dit pinnar, stenar, kottar och mossa. 

För att få in ljud använde vi appen TaoMix som innehåller många olika ljud. Vi valde fågelkvitter och rinnande vatten och kopplade sedan iPaden via bluetooth till en liten högtalare som vi la i skogen.

TaoMix

För att det skulle se ut som skog letade vi upp en skogsfilm på youtube 

För att få filmen att se tredimensionell ut hängde vi upp tunna spetsgardiner på väggen där filmen skulle visas. 

Så här blev det:

En nattlampa fick bli ett litet självlysande djur i mossan

Vi blev så nöjda! Så enkelt man kan bygga upp en miljö. Det kändes riktigt skönt att sitta där inne och vi funderade över hur skönt det skulle kunna vara för barn att ha ett sånt här rum att gå in i och bara vara ibland. 

Google keep

Jag har hittat ett nytt verktyg för påminnelser och komihåg. Det är direkt kopplat till ditt google-konto och heter Google Keep.

För att komma igång behöver du bara skriva in google keep i sökrutan när du är inloggad på ditt google konto så är du där.

Genom att ha samma konto i din telefon så är dina påminnelser och komihåg direkt kopplade dit också. Till telefonen laddar du ner en google-keep-app

Google Keep

Man kan dela komihåg eller påminnelser

Man kan också ha en bild eller en ljudanteckning som en påminnelse eller komihåg.

Möjligheterna är många.

För att hålla isär dina olika påminnelser kan du ge dem olika färg som post-it lappar.

Du ställer in när du vill ha din påminnelse och du kan också ställa in en påminnelse om var du ska vara.

Studiedag på fritids

I torsdags var det studiedag och elevhälsans arbete var i fokus. På förmiddagen var Johan Hallberg som är rektor på Malmaskolan i Kolsva skolområde hos oss och berättade om hur de utvecklat sin elevhälsa, så att alla elever ska kunna bli godkända. Riktigt bra!
På eftermiddagen fick vi tid till reflektion kring detta.

Det känns som vi är på gång nu med att utveckla elevhälsoarbetet!

Jag tillbringade eftermiddagen tillsammans med personalen på en av skolornas fritids, och förutom att diskutera elevhälsa provade vi olika appar till lärplattor.

Min tanke kring lärplattor och appar är ganska klar. Apparna ska uppmuntra till kreativitet. Till eget skapande och till eget undersökande. Det finns inga färdiga svar men det ska finnas många möjliga. I de här apparna har också alla elever möjlighet att lyckas och att växa och för mig är det hälsofrämjande och väldigt viktigt.

Här är de appar vi provade:

QR reader for iPad

QR-koder kräver att du har en länk till en hemsida eller en film t.ex. från YouTube. Länken klistrar du in i en QR-kods app och på det sättet skapas en QR-kod. QR-koden kan sedan skrivas ut och skannas. Du kan skanna med samma app som du skapar koden. Det kan bli ett kul sätt att göra tipspromenader, där den ena QR-koden kan leda till nästa.

Aurasma

Aurasma fungerar i princip på samma sätt som QR-koder men man behöver inga länkar. Filmer eller kort kan användas direkt från iPadens kamerarulle. Koden skapar man själv genom att rita en bild eller använda en färdig t.ex. framsidan på en bok. Då kan man t.ex. göra en film där man berättar om sin bild eller vad boken handlar om.

Morfo

Morfo gör ansikten "levande". Ta ett kort på ett ansikte t.ex. en historisk person, en idol eller varför inte dig själv och gör det "levande". Det kan bli ett enkelt sätt att redovisa ett arbete genom att ta någon annans roll, man slipper att själv vara i fokus.

Xnote

Xnote är en skattletar-app. Där du gömmer meddelande i närområdet med hjälp av appen. Enkelt och kul.

StarWalk

StarWalk är en app för att undersöka stjärnhimlen, inomhus mitt på dan.

Fluidity

Fluidity är en flytande bild. Jag vet inte hur jag bättre ska kunna beskriva den. Genom att dra med fingret i bilden får man nya mönster. Bilden kan bli en härlig bakgrund om den projiceras på en vägg. Då kan man också gå in i bilden.

Puppet Pals 2

Puppet Pals

PuppetPals finns i två versioner. I båda skapar man egna dockteaterföreställningar med bild och ljud. Man kan också klippa in sig själv i pjäsen.

The english Minnits

The english Minnits är ett spel för att träna engelska.

Det finns också flera olika appar för att få bilder i 3D, kallat AG (Agumented Reality).

De vi provade var:

Animal 4D

Animal 4D - där kort på djur blir levande. Genom att flytta lärplattan runt djuret får du se det i olika vinklar. Följ länken så får du se en film på hur det kan se ut.

Quiver

Quiver - där målarbilder förvandlas till 3D med musik och rörelse.

EON Experience

EON Experience - där du kan bygga egna hus med klossar i 3D.

Möjligheterna är många och roligt hade vi :)

Höstens sista lärplatteträffar för förskolan

Det är inte alltid våra träffar blir så som vi planerat och det är ju inte det viktigaste. Det viktigaste är att de som kommer känner att de får ut något av träffarna. Därför diskuterade vi mest QR-koder på den näst sista träffen.

Dels hur man kan tänka när man vill att QR-koden ska länka till en film eller ett kort på ett barn. Hur gör man då? För att få en QR-kod behöver man en länk, vilket innebär att filmen eller kortet måste ut på nätet på något sätt. Det enklaste sättet är att använda YouTube. Då kan man välja att spara filmen privat eller olistad. Är den privat så är det bara ägaren som kan se den och är den olistad så kan bara de med länken hitta den. Men frågan kvarstår om det är ok att lägga upp bilder och filmer på barn på nätet och den diskussionen får nog fortsätta.

Vi pratade också om hur man på ett enkelt sätt kan låta barn titta på filmer på iPaden. Om de ska gå in och söka själva på YouTube är det lätt att komma fel. Men det finns en app som heter NikiPlay där man kan lägga in filmer t.ex. Barnkanalens Drakdans. Låser man sen iPaden med Guidad Åtkomst så behöver man inte oroa sig för att komma fel.

Vi har tittat på appar om känslor Puffarna De är riktigt bra och du kan läsa mera om dem om du följer länken.

En annan bra app med väldigt många möjligheter är BitsBoard som finns både som gratisapp och att köpa. Det som skiljer dem åt är att du kan dela de boards du gjort i den köpta, annars är de lika. Det är en fantastisk app för att skapa flashcards med bilder, text och ljud. Jag tänker att den är en riktigt bra språkapp. Så här kan det t.ex. se ut.

Vi provade också programmering med Bee-Bot. Här är en film som en skola lagt ut där de lånat skoldatatekets Bee-Bot.

Sen älskar vi ju bara BookCreator, den appen har nya möjligheter varje dag. Idag tittade vi på hur man kan lägga in teckenfilmer i en bok så här

Med detta vill jag önska alla på våra iPad-träffar en God Jul och visa ett utdrag ur Lpfö98 som tydligt visar att vi är på rätt väg med våra iPads. Det vi gör med dem är precis vad det står i styrdokumenten att vad vi ska göra :)

 Förskolan ska stäva efter att varje barn:

• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa (Lpfö 98, 2010, s.10)

iStopMotion och QR-koder

I appen iStopMotion kan du lätt göra egna animerade filmer där gosedjuren eller lerfigurer får agera skådespelare.

Den färdiga filmen kan du sedan skicka till YouTube.

Har du filmen i YouTube har du också en länk till den, en länk som du kan klistra in i en app som skapar QR-koder.

När sedan QR-koden skannas så kan du se filmen.

Detta är vad vi pysslat med idag på vår iPad-träff.

Vi hade gjort PlayDoh-lera och laddat ner appen iStopMotion på några iPads. Det var ganska lätt att komma igång och göra filmer. Det svåra var att få iPaden att stå stilla medan man filmar men ett fodral kan funka riktigt bra. Sen är det bara att klicka och flytta lerfigurer.

iStopMotion

När filmen är klar kan man ändra hastighet på den. Det blir bra om man drar ner den ganska mycket, så man hinner se vad som händer på filmen :)

Sen kan man skicka filmen till YouTube. Det var här vi fick de största problemen eftersom man måste ha en egen YouTube-kanal för att kunna göra det.

Du skapar en egen YouTube-kanal genom att logga in på YouTube med din  @skola.solvesborg.se- adress och välja Min kanal. Har du ingen egen kanal får du frågan om du vill skapa en. Du får fylla i namn och födelsedata sen är det klart.

Så länge man filmar lerfigurer behöver man inte bry sig så mycket om hur filmerna sparas. Men alla filmer kommer in offentligt dvs. vem som helst kan söka upp dem på youtube om man inte aktivt väljer ett annat alternativ. Vill man att andra ska hitta ens film med hjälp av en länk så väljer man att spara den olistad och vill man bara ha den själv väljer man privat. Jag har gjort en liten film här på hur man kan spara sin film.

Spara film på YouTube

När sedan filmen finns på YouTube så har den också en länk. Den länken kan du kopiera och klistra in i en app som skapar QR-koder. Det finns många olika appar som skapar QR-koder. Denna är ett exempel. QR-koden får du sedan maila till en dator som är kopplad till en skrivare för att få den i pappersform och kunna klistra upp den t.ex. på en vägg.

QR-reader for iPad

Vi såg också två filmer:

Susanne Kjällander har forskat kring användning av Digitala Pekplattor i förskolan i projektet AppKnapp. I den här filmen finns också en liten film gjord i iStopMotion.

Kia Kilpinen arbetar med QR-koder i förskolan

Kia använder också en app som heter Capture. Ett riktigt enkelt sätt om du vill spela in ett uppdrag så som Kia gör i filmen och göra en QR-kod av den.

Capture

...jag hoppas verkligen att ni som gjorde de här iStopMotionfilmerna inte har något emot att jag visar dem, jag tycker det blev riktigt bra...

iStopMotion och lerfigurer

Att jobba med ljud i förskoleklassen

På träffen med förskoleklasspedagogerna i fredags pratade vi också om ljud. Att träna på att lyssna efter olika ljud är en träning inför att börja läsa dvs. att lyssna efter ljuden i bokstäverna.

Det finns några olika appar som man kan använda.

Gissa ljudet

I Sound Touch som innehåller flera olika bilder och ljud från olika djur, instrument, fordon m.m., kan man i språksamlingar lyssna på olika ljud och försöka gissa vad det är innan man får se bilden.

Sound Touch

Samma sak kan man göra i Video Touch som är flera olika appar med olika teman. Istället för bilder så är det filmer i de här apparna. 

Öva

I BitsBoard kan man göra egna spel och övningar dels kring ljud men också för att träna på annat som färger, bokstäver, siffror eller ord. 

För att göra ett spel eller en övning lägger man upp bilder, egna eller andras. Sen spelar man in ljud och skriver text om man vill ha det eller bokstäver eller siffror om man vill ha det. Sen är man klar och kan använda dessa bilder, ljud och ord i flera olika spel som t.ex. memory eller para ihop. Det finns ett tiotal olika spel att välja mellan. 

BitsBoard finns i flera olika versioner, men fungerar på samma sätt i alla. Det som skiljer PRO versionen från de andra är vad jag förstått bara att man kan dela sina spel med andra i den. Kan iofs finnas andra skillnader också...

Ljudlotto

Sen kommer vi till det som startade våra ljuddiskussioner om möjligheten att göra ljudlotto. Just då kom jag inte på något men sen kom jag att tänka på appen SoundSlate. Den innehåller en mängd olika ljud t.ex. en dörr som stängs, en gäspning, en bulldozer, ett lejon som ryter och en massa andra. 

Ljuden kan man lägga in i olika rutor. Vill man kan man lägga in en bild i rutan. Bilden får man leta upp själv. På Bildstöd finns bra gratisbilder att hämta. Man måste registrera sig på sidan, men det kostar inget att använda den och bilderna är riktigt bra. 

På Bildstöd kan man också göra spelplan med bilder till Ljudlottot. 

Studiedag 25/9-15

I fredags var det studiedag, temat för dagen var IT och jag fick det hedrande uppdraget att ha workshops med tre olika grupper.

Först kring Google APS Tillägg, sen Möjligheter med lärplattan för förkoleklassens pedagoger och sist var ämnet Skoldatateket - vilka resurser finns där?

Mitt fokus i alla tre workshoparna var att visa verktyg som inbjuder till integration och samspel. Det finns så otroligt många program och appar och jag funderar mycket över vilka digitala verktyg som kan vara bra.

Ett bra digitalt lärverktyg gör att eleven får ny kunskap och även vågar utmana sig själv. Det viktigaste för oss i dag är att skilja på testverktyg och verkliga lärverktyg. Vi bör samtidigt öka medvetenheten om hur de fungerar kognitivt, säger Björn Sjödén (forskare i kognitionsvetenskap vid Lunds universitet).

Länk till artikeln

Allt ska också i min värld fungera för alla elever och särskilt bra för elever i behov av särskilt stöd. Så vad kan då vara bra?

Google APS Tillägg

Inne i ett Google Drive dokument kan man lägga till olika tillägg.

Det kan vara tillägg för att:

• göra en tankekarta (Lucidchart Diagrams) som skapar struktur och hjälper till att hålla fokus på det man ska göra. 
• göra tal till text (speech Recognition), vilket kan göra det lättare att skriva och en hjälp när man vill försöka skriva ett långt och svårt ord som t.ex. järnvägsstation 
• få hjälp med att rätta en text som man har skrivit på engelska eller svenska (SpellRight och Stava Rex). 

I bilden här kan du se de olika tilläggen. För att hämta ett tillägg så klickar man på Hämta tillägg.

Sen finns det andra tillägg som kan fungera som snabblänkar till olika program, de hämtar man i WebStore. Här presenterar jag dem kort i samma ordning som bilderna nedan.

• Read & Write är ett bildlexikon där man kan få ord förklarade med en bild. Programmet innehåller väldigt många fler funktioner, men det var denna funktion jag var ute efter.
• AppWriter är en talsyntes som läser upp texter, både de man skriver själv och de man hittar på nätet, också på olika språk.
• I Pinterest kan man spara och dela bilder och/eller filmer i olika kategorier som man själv skapar, vilket ger en struktur och det blir lätt att hitta det man sparat.
• En snabblänk in till Google Classroom.
• Goo.gl URL shortener förkortar långa krångliga länkar eller gör helt enkelt om dem till en QR-kod. Det gör det lättare att dela länkar.
• På Diigo sparar man sidor man hittat på nätet. Det blir lätt att hitta dem igen, dessutom kan man markera och kommentera viktiga delar i texterna, det ger struktur och blir också en hjälp i studieteknik.
• I Screencastify kan man göra skärminspelningar t.ex. för att visa hur ett program fungerar eller hur man löser en viss typ av mattetal. Det blir en film som man kan se om och om igen, det ger repetition.

Det jag saknar är en möjlighet att kunna spela in ljudfiler i ett GoogleDrive dokument. Men efter en del letande och provande har jag hittat två appar som gör det möjligt. Det är tyvärr inte helt smidigt utan kräver en del knapptryckningar, men det fungerar.

I VoiceRecorder spelar du in din röst och i MusicPlayer for GoogleDrive kan du lyssna på din inspelning. Det skapas också en länk till inspelningen som du kan klistra in i ett Google dokument. Detta är bra eftersom elever som har svårt att uttrycka sig i text måste få andra möjligheter.

I EdPuzzle kan man göra om en redan existerande film genom att lägga till frågor. Frågor som eleven måste svara på innan hen kan gå vidare, man kan också lägga in eget ljud. Detta kan användas som ett sätt att lära sig eller få en första inblick i ett nytt arbetsområde. Man kan se filmen om och om igen och svara på frågorna och läraren kan följa hur eleven arbetat med filmen och frågorna. 

Möjligheter med lärplattan

Här låg fokus på samarbete. De appar jag presenterade var iMovie, BookCreator och PuppetPals, vilket alla tre är appar för eget skapande och en förberedelse inför skrivande. Man lär sig hur en berättelse är uppbyggd med början, mitten och slut. Jag har skrivit mycket om dessa appar i tidigare inlägg. De är ofta återkommande och fulla av möjligheter. 

Jag visade också Sky Walk, Sky Walks kids och Google Earth som är appar som visar jorden och rymden och pratade om hur man med hjälp av lärplattan och en projektor kan bygga upp olika miljöer. 

Skoldatateket - vilka resurser finns där?

Här fokuserade jag på skoldatatekens syfte som är att verka för inkludering. De digitala verktygen kan göra undervisningen tillgänglig för alla elever. Det handlar inte bara om elevens eventuella diagnoser utan minst lika mycket om att se eleven och försöka förstå hur hen tänker. 

12-4=12

Att inte bara sätta fel om en elev får 12-4 till 12 utan fråga hur hen tänkte. Kanske tänker eleven så här: Hen vet att - (minustecken) betyder minus, alltså ta bort, så då kan man sätta fingret över fyran och då har man ju tolv kvar, eller hur?

Det är också olika svårt att anpassa och göra tillgängligt för olika elever. Att be en blind elev att läsa på tavlan eller be en rullstolsburen elev att ta trappan är ju ganska lätt att förstå, att man inte gör. Men, att be en elev med npf (t.ex. ADHD eller autism) att skärpa sig, kan faktiskt vara precis samma sak. Det handlar om att förstå elevens svårigheter och ibland kan det vara riktigt svårt. En liten film om hur svårt det kan vara visade jag också Här är den. Gå till kapitlet Vad räknas då till kognitiva svårigheter? 

Här är en länk till min presentation Skoldatateket - vilka resurser finns där? där jag skriver mera om det här.