Studiedag 25/9-15

I fredags var det studiedag, temat för dagen var IT och jag fick det hedrande uppdraget att ha workshops med tre olika grupper.

Först kring Google APS Tillägg, sen Möjligheter med lärplattan för förkoleklassens pedagoger och sist var ämnet Skoldatateket - vilka resurser finns där?

Mitt fokus i alla tre workshoparna var att visa verktyg som inbjuder till integration och samspel. Det finns så otroligt många program och appar och jag funderar mycket över vilka digitala verktyg som kan vara bra.

Ett bra digitalt lärverktyg gör att eleven får ny kunskap och även vågar utmana sig själv. Det viktigaste för oss i dag är att skilja på testverktyg och verkliga lärverktyg. Vi bör samtidigt öka medvetenheten om hur de fungerar kognitivt, säger Björn Sjödén (forskare i kognitionsvetenskap vid Lunds universitet).

Länk till artikeln

Allt ska också i min värld fungera för alla elever och särskilt bra för elever i behov av särskilt stöd. Så vad kan då vara bra?

Google APS Tillägg

Inne i ett Google Drive dokument kan man lägga till olika tillägg.

Det kan vara tillägg för att:

• göra en tankekarta (Lucidchart Diagrams) som skapar struktur och hjälper till att hålla fokus på det man ska göra. 
• göra tal till text (speech Recognition), vilket kan göra det lättare att skriva och en hjälp när man vill försöka skriva ett långt och svårt ord som t.ex. järnvägsstation 
• få hjälp med att rätta en text som man har skrivit på engelska eller svenska (SpellRight och Stava Rex). 

I bilden här kan du se de olika tilläggen. För att hämta ett tillägg så klickar man på Hämta tillägg.

Sen finns det andra tillägg som kan fungera som snabblänkar till olika program, de hämtar man i WebStore. Här presenterar jag dem kort i samma ordning som bilderna nedan.

• Read & Write är ett bildlexikon där man kan få ord förklarade med en bild. Programmet innehåller väldigt många fler funktioner, men det var denna funktion jag var ute efter.
• AppWriter är en talsyntes som läser upp texter, både de man skriver själv och de man hittar på nätet, också på olika språk.
• I Pinterest kan man spara och dela bilder och/eller filmer i olika kategorier som man själv skapar, vilket ger en struktur och det blir lätt att hitta det man sparat.
• En snabblänk in till Google Classroom.
• Goo.gl URL shortener förkortar långa krångliga länkar eller gör helt enkelt om dem till en QR-kod. Det gör det lättare att dela länkar.
• På Diigo sparar man sidor man hittat på nätet. Det blir lätt att hitta dem igen, dessutom kan man markera och kommentera viktiga delar i texterna, det ger struktur och blir också en hjälp i studieteknik.
• I Screencastify kan man göra skärminspelningar t.ex. för att visa hur ett program fungerar eller hur man löser en viss typ av mattetal. Det blir en film som man kan se om och om igen, det ger repetition.

Det jag saknar är en möjlighet att kunna spela in ljudfiler i ett GoogleDrive dokument. Men efter en del letande och provande har jag hittat två appar som gör det möjligt. Det är tyvärr inte helt smidigt utan kräver en del knapptryckningar, men det fungerar.

I VoiceRecorder spelar du in din röst och i MusicPlayer for GoogleDrive kan du lyssna på din inspelning. Det skapas också en länk till inspelningen som du kan klistra in i ett Google dokument. Detta är bra eftersom elever som har svårt att uttrycka sig i text måste få andra möjligheter.

I EdPuzzle kan man göra om en redan existerande film genom att lägga till frågor. Frågor som eleven måste svara på innan hen kan gå vidare, man kan också lägga in eget ljud. Detta kan användas som ett sätt att lära sig eller få en första inblick i ett nytt arbetsområde. Man kan se filmen om och om igen och svara på frågorna och läraren kan följa hur eleven arbetat med filmen och frågorna. 

Möjligheter med lärplattan

Här låg fokus på samarbete. De appar jag presenterade var iMovie, BookCreator och PuppetPals, vilket alla tre är appar för eget skapande och en förberedelse inför skrivande. Man lär sig hur en berättelse är uppbyggd med början, mitten och slut. Jag har skrivit mycket om dessa appar i tidigare inlägg. De är ofta återkommande och fulla av möjligheter. 

Jag visade också Sky Walk, Sky Walks kids och Google Earth som är appar som visar jorden och rymden och pratade om hur man med hjälp av lärplattan och en projektor kan bygga upp olika miljöer. 

Skoldatateket - vilka resurser finns där?

Här fokuserade jag på skoldatatekens syfte som är att verka för inkludering. De digitala verktygen kan göra undervisningen tillgänglig för alla elever. Det handlar inte bara om elevens eventuella diagnoser utan minst lika mycket om att se eleven och försöka förstå hur hen tänker. 

12-4=12

Att inte bara sätta fel om en elev får 12-4 till 12 utan fråga hur hen tänkte. Kanske tänker eleven så här: Hen vet att - (minustecken) betyder minus, alltså ta bort, så då kan man sätta fingret över fyran och då har man ju tolv kvar, eller hur?

Det är också olika svårt att anpassa och göra tillgängligt för olika elever. Att be en blind elev att läsa på tavlan eller be en rullstolsburen elev att ta trappan är ju ganska lätt att förstå, att man inte gör. Men, att be en elev med npf (t.ex. ADHD eller autism) att skärpa sig, kan faktiskt vara precis samma sak. Det handlar om att förstå elevens svårigheter och ibland kan det vara riktigt svårt. En liten film om hur svårt det kan vara visade jag också Här är den. Gå till kapitlet Vad räknas då till kognitiva svårigheter? 

Här är en länk till min presentation Skoldatateket - vilka resurser finns där? där jag skriver mera om det här.