Google översätt

Google Översätt är en app för både iPad och iPhone där jag hittar nya möjligheter hela tiden.

För det första så är den gratis, bara det är ju bra med tanke på hur många som kostar men inte är bättre.

Så vad gör då denna fantastiska app?

• Innehåller 90 olika språk, men alla de funktioner som jag räknar upp här nedan finns inte på alla språk.
• Identifiera språk. 
• Läsa upp och översätta ord eller hela texter som du skrivit in eller kopierat och klistrat in. 
• Ta kort på ett ord och få det uppläst och översatt.
• Skriva in ord eller texter med fingret eller en penna på skärmen. Appen gör om det skrivna, läser upp och översätter.
• Tala in ord och få dem översatta och upplästa.
• De översatta orden eller texterna kan kopieras och klistras in någon annanstans.
• Ord eller texter kan också förstoras så de fyller upp hela skärmen.
• Stjärnmärkta översättningar kan sparas och är lätta att komma åt igen. 

Kanske finns det ännu fler möjligheter som jag ännu inte har hittat?

#afkRektor15

Reflektioner

Hur?

Har jag funderat på sen jag körde från Malmö i fredags eftermiddag. Hur skapar vi en likvärdig skola?

Vad innebär en likvärdig skola?

Likvärdig betyder värd lika mycket. Alltså en skola värd lika mycket för alla elever.

Hur skapar vi den?

Hur är en skola som är värd lika mycket för alla elever?

Är varje elev värd lika mycket?

Vad har vi för föreställningar om hur en elev ska vara?

Vad är normen?

Jag tänker att begreppet inkludering har ändrat betydelse. Från att ha betytt att alla är med till att alla ska med. Genom att säga att alla ska med så betyder det att alla inte är med. Några, som vi ofta kallar dom är inte med. Dom ska inkluderas. Och vi pratar om hur vi ska göra för att dom ska kunna inkluderas. Hur tänker vi om eleven som ska inkluderas? Hur gör vi skolan likvärdig för den eleven som inte beter sig enligt normen?

Är skolan lika mycket värd för den eleven?

För att kunna skapa en likvärdig skola så måste vi sluta tänka vi och dom. Skolan måste vara lika mycket värd för alla oavsett hur man klarar alla test och mätningar.

Det viktigaste är kanske inte hur vi står oss i PISA. Det viktigaste är kanske de relationer vi kan skapa och de reflektioner vi kan göra. Att förstå att alla är olika och därför också kan behöva olika regler. Att det kan vara rättvist att göra olika.

Det viktigaste är kanske inte heller att ha teknik. Det viktigaste är kanske att ha ett behov av teknik dvs. att se tekniken som ett verktyg för att nå målet.

Vi borde prata mycket mera. Vi borde diskutera vår undervisning. Hur vi kan utveckla undervisningen så den blir likvärdig för alla elever.

Vi måste ha en tydlig ledning och en tydlig struktur på hur vi ska kunna utveckla skolan och undervisningen så den blir likvärdig och vi måste återkoppla för att se hur långt vi kommit.

Vi måste fundera över vilka kunskaper eleverna behöver för att nå målet och hur vi ska komma dit.

Vi måste utbilda oss, reflektera, utvärdera och återkoppla. Och om eleverna inte når målet måste vi förstå att det är vi som har gjort fel att det är vi som måste utbilda oss, reflektera, utvärdera och återkoppla tills eleverna når målet.

Kan man uppnå en likvärdig skola då?

Ni som var med på #afkrektor15 förstår vilka föreläsningar som gjort störst intryck på mig. Det var Per Kornhall @kornknarr, Helena Kvarnsell @helenakvarnsell och Malin Ideland som är professor i utbildningsvetenskap och forskar om kulturella perspektiv på utbildning. Så intressant! Och så många tankar att tänka vidare på!

Det som var dåligt var att jag fick åka själv. Jag lyckades inte få med mig någon. Det är synd för hade vi varit fler hade vi tillsammans kunnat tänka vidare kring hur vi skulle kunna jobba mot en likvärdig skola.

Det som var bäst förutom alla fantastiska föreläsare och den positiva miljö som afk Varberg alltid skapar var de diskussioner vi hade i olika grupper. Jag var med IT-pedagogerna och vi hade verkligen både bra och roliga diskussioner som jag gärna fortsatt med. Men däremellan är väl inte jag den som tar störst plats och tar för mig, vilket är synd, för de flesta håller sig till dem de redan känner. Det jag hoppas är att kunna sprida detta så att fler åker nästa gång.

Tack afk Varberg! Ni gör ett fantastiskt arbete :)

Vårens andra skoldatateksträff - talsyntes och rättstavning

Jag har förstått nu att det är inte ok att kalla våra träffar för iPad-träffar. Man ska inte prata om iPad eftersom iPad är ett varumärke. Istället ska man prata om lärplattor, så nu försöker jag lära mig att säga Lärplatta. Det kommer inte att bli lätt.

På vårens andra skoldatateksträff för grundskolan pratade vi om talsynteser. För närvarande har vi ClaroRead som kommunens talsyntes, den finns på alla pc och mac. Men nu när vi har börjat köpa in ChromeBooks fungerar det inte med ClaroRead eftersom det inte går att ladda ner några program till en ChromeBook. ClaroRead finns visserligen också som molnversion men valet föll på att prova AppWriter.

Nu i vår har därför alla pedagoger och elever möjlighet att prova AppWriter och fundera över om den kan vara en bra talsyntes för oss. Fördelen med den är att den följer elevens inlogg i GoogleChrome, så oavsett som du loggar in på en mac, pc eller chromebook så har du din talsyntes med dig. Det som kan vara en nackdel är att den kräver nätuppkoppling.

Men eftersom vi arbetar allt mer i GAFE, dvs Google Apps For Education med GoogleDrive och GoogleDokument där vi skriver och delar dokument med varandra så är vi ändå redan där.

AppWriter finns också som app till lärplattan. Jag har några licenser om det är någon som vill prova. På AppWriter för lärplattan kan man fotografera text och hämta dokument från GoogleDokument och få dem upplästa.

Ett alternativ för att få text uppläst på lärplattan är att aktivera Tala markering. Gå då in på Inställningar - Allmänt - Hjälpmedel - Tal och bocka för Läs upp markering. Välj röst och förbättrad kvalitet och dra ner läshastigheten ganska mycket. Sen kan du gå in på en webbsida eller ett dokument. Markera texten genom att hålla fingret på den och klicka sedan på Läs upp.

Hur fungerar då AppWriter?
Först måste du starta GoogleChrome som du hittar i Finder på din mac.

Har du inte startat det programmet tidigare så ber det dig att logga in. Väl inne så letar du upp Web Store. Antingen ligger det direkt på skrivbordet eller så hittar du det i den lilla fyrkanten som heter Appar uppe till vänster på skrivbordet.

Skriv in AppWriter i sökrutan och tryck på enter.

En bit ner på sidan hittar du sen AppWriter. På den här bilden är AppWriter redan tillagt. Är det inte tillagt så ser du en blå ruta som det står Gratis i, klicka i den och godkänn tillägget.

När du gjort det så kommer du att kunna se tillägget uppe till höger på skrivbordet. Så här ser det ut.

När du klickar på tillägget så kommer den här rutan fram. Klicka på Registrera nu och skriv in din mailadress i rutan som kommer fram. Du kommer då att få ett lösenord i din mail.

När du loggat in ser det ut så här 

Bocka för svenska och du kommer till den här rutan: 

Klicka på Uppläsning. Här kan du välja om du vill höra varje bokstavsljud, ord och/eller mening och ändra läshastighet.

När du sedan öppnar ett GoogleDokumet ser du hur talsyntesen ligger i listen så här med tre funktioner. Först en pil som du trycker på för att få uppläst, sen ett förstoringsglas som gör att du kan välja om du vill ha ordförslag medan du skriver eller inte och sist en möjlighet att välja språk. 

Om du går in på en webbsida så markerar du texten du vill ha uppläst och samma bild kommer upp som ovan. 

I GoogleDokument kan du också lägga till rättstavningsprogrammen StavaRex och SpellRight genom att klicka på Tillägg och Hämta tillägg. 

Vi hann prata lite om inläsningstjänst också. Det verkar som om några ännu inte har fått något inlogg men jag hoppas att alla snart ska ha fått möjlighet att gå in och leta böcker på sidan. 

Efter de senaste dagarnas diskussioner i media om ljudutjämningssystem så vill jag också slå ett slag för det som jag har för utlåning här på skoldatateket. Låna gärna och prova!

Också tittade vi på några av de här apparna